Judo/Óvodás korúak számára

(OVI JUDO)

Oktatási – nevelési elvek és célok.

szerkesztés

Oktatási – nevelési elvek:

szerkesztés

Társadalomhoz való viszonyában

szerkesztés

− Nyitott, folyamatosan fejlődő önvédelmi ismeretek rendszere, mely életkori sajátosságokat figyelembe vevően az adott társadalmi környezetre épül, közösségi és egyéni érdekeket, önfenntartó és családi ösztönéleti törvényszerűségeket arányosan figyelembe vesz, azt tudatosan is szabályozni igyekszik, eredményes, tanult viselkedés mintákat adva.

Gyakorlati képzéshez való viszonyában

szerkesztés

Összegző elv:

− Vitalitás (életerős megoldás) eredményességet tekintve, játékos tanulással. Az önvédelmi mozgások kiválasztása "ABC" analízis alapján történik. (Legszükségesebb, legfontosabb, legjellemzőbb kiragadása.)

Részletező elvek:

− Engedő, elvezető elv.

− A bal- és jobb oldali dominancia figyelembevétele.

− Az ellenakciók figyelembevétele.

- Az akció végrehajtása közben történő kiigazított (reafferens) és elővételezett (anticipált) mozgások, technikák fejlesztése.

− Fokozatosság tanulásnál a könnyebbtől nehezebb felé történő leterhelés növelésénél.

− Életszerű helyzetek figyelembe vétele.

− Félrevezető, cselező, megelőző másod és többed-szándékú akciók vizsgálata.

− Egy (könnyen végrehajtható) technika sokirányú felhasználhatóságának vizsgálata.

− Egyéni sajátosság figyelembe vétele az oktatásnál.

− A mozgástechnikák taktikus, stratégiális felhasználhatóságának, gondolkodásmódjának kialakítása.

Az elméleti képzéshez való viszonyában

szerkesztés

Összegző elv:

  • Szakelméleti és megelőző önvédelmi ismeretek fejlesztése, az életkori egyéni sajátosságok, problémák, tudományos kutatási eredmények figyelembe vételével.
  • Tág körű elméleti ismeretek gyűjtése az "ABC" analízis segítségével.
  • Viselkedéstechnikák ismerete az agresszió csökkentésére.
  • Az ismeretek humánus célokat szolgáljanak.

Oktatási – nevelési célok:

szerkesztés

Gyakorlati oktatás céljai

szerkesztés

Általános célok: (játékba ágyazva)

  • Mozgáskoordináció fejlesztése.
  • Koncentráció fejlesztése.

− Egyensúlyérzék készségszintjének fokozott fejlesztése.

  • Egészségvédelmi ismeretek (városi, civilizációs életmód káros hatásai elleni védekezés, elsősegély, táplálkozás, stb.).

Speciális célok:

- Önvédelmi képességeket fejlesztő, játékrendszer.

  • Sérülés nélküli konfliktus megoldási ismeretek (például lovagias szabályok, sérülésveszélyt elkerülő önvédelmi jellegű eséstechnikák, földharc és állóharc technikák).

    Elméleti oktatás céljai

    szerkesztés

    Általános célok:

    • Az életismeretek megalapozása együttélés, érvényesülés és azzal kapcsolatos önvédelem területén.

    Speciális célok:

    • A konfliktusok, stresszek, nem kívánatos agresszív folyamatok kezelése megelőzésen, felvilágításon keresztül (lásd mesék példáira építve, támadó magatartások ismeretei).

    • Személyi teljes körű önvédelemmel kapcsolatos ismeretek megalapozása egyéni és közösségi érdekek alapján (Lásd mesék példáira építve alkalmasság növelés példái).

    • Stresszt csökkentő, megelőző és kezelő ismeretek káros mellékhatások ellen.

      Nevelési ismeretek céljai:

      szerkesztés

      Általános célok:

      • A tanulási folyamatokkal kapcsolatos belső motiváció erősítése, érvényesülés kapcsán (lásd mesék példáira építve, békés vetélkedések technikái, taktikái, stratégiái erőforrás nyerés érdekében).
      • Közösségi normákkal és érdekekkel kapcsolatos ismeretek értékeinek megvilágítása (lásd mesék példáira építve, közösség illetve rászorulók védelme szolgálata).
      • Egészséges életmód ismeretei megelőző önvédelmi céllal.

      Speciális célok:

      • Együttélési ismeretek agresszió kialakulásával, kezelő, megelőző önvédelmével kapcsolatban.
      • Áldozati felhívó jelleg önkontroll alapján történő felismerése, megszüntetése megelőző önvédelmi céllal.
      • Tipológiai ismeretek, mivel az egyén idegrendszere és fokozott hormontermelése alapján is lehet lobbanékony, agresszív.
      • Manipulációs ismeretek, mivel érdekeink is meghatározzák érzelmeinket. A támadó érzelmeket tehát érdekekkel befolyásolni lehet.
      • Önuralom, empátia, irányítókészség, óvatosság, küzdőkészség, hidegvér és lélekjelenlét, akaraterő, bátorság és határozottság, önbizalom, elszántság, ravaszság, szemfülesség, döntőkészség fejlesztése elismerési rendszeren keresztül.

      Kapcsolódó témák

      szerkesztés