Judo/5.2. Korcsoport. A hatékony szülő 12 alaptörvénye
Judo szabadidősport ismeretrendszere könyv fejezete
Készítette: Horváth László Human Vital Judo – Vital Do (HVJ-VD) önvédelmi szabadidősporti szakág vezető
- dr. Tóth András, Kelkó Tamás, Surányi Ferenc (a Vállalkozz Hatékonyan Klub alapítói) jegyzet gondolatmenetének felhasználásával.
Előszó
szerkesztésA társadalmi nevelőszínterek közül a népszokások és bölcseleti közmondások - szólások lemaradó-félben vannak a gyors fejlődés (technikai-gazdasági, társadalmi) hatásai miatt.
Általában véve a gyors változásokat az ösztönéleti programok (párkapcsolatban férfi – női szerepek, társadalmi rangsorok, stb.) csak lassan tudják követni - részben ez az oka a 62% feletti válási aránynak, ami tragikus a gyereknevelés szempontjából is. A család fogyasztói - az iskola oktatási teljesítményspirál elvárása alatt deformálódik.
Nevelni ilyen helyzetben nem könnyű. Az alábbi törvények segítő és nem akadémikusi törekvés szándékával íródtak – a teljesség igénye nélkül, - panaszkodás helyett a cselekvésre helyezve a hangsúlyt.
A Hatékony Szülői nevelés 12 alaptörvénye
szerkesztésAz alábbi törvények segítő - és nem akadémikusi törekvés szándékával íródtak –
a teljesség igénye nélkül
Felelősség és hozzáállás:
szerkesztés1.§ A gyermek sikeréért elsősorban a Szülő a felelős, mely a rendelkezésére álló lehetőségek hatékony használatát írja elő!
Célmeghatározás:
szerkesztés2.§ A Hatékony Szülő legfontosabb célja a gyermeke eredményes önállósága – ez egyben gyermeke sikere is!
Tervezés:
szerkesztés3.§ A Hatékony Szülő terv szerint működik és nem csak a napi problémákkal küzd meg valahogy!
Nevelőtárs:
szerkesztés4.§ A Hatékony Szülő kiválóan tud választani nevelőtársakat!
Költségvetés:
szerkesztés5.§ A Hatékony Szülő átlátja a nevelési pénzügyeit!
Módszerek:
szerkesztés6.§ A Hatékony Szülőnek van küldetése, mely a nevelésnek felemelő célt ad!
7.§ A Hatékony Szülő tudja, hogy nevelési sikere nagyrészt a nevelési képességein és tudásán múlik!
8.§ Hatékony csak - a mai fiatalok ismeretén alapuló, - jó minőségű nevelési módszerstruktúrával lehet a Szülő!
9.§ A Hatékony Szülő mestere gyermeke motiválásában és nem "kiskirályoskodik" a családban!
10.§ A neveléssel kapcsolatos érdeklődést nem csak kérjük, követeljük hanem "a figyelem irányításával, megragadásával gyártjuk"!
11.§ A Hatékony Szülő nem reménykedik, hogy betartja ígéretét gyermeke, hanem jól működő rendszere van az ígéretek kezelésére!
12.§ Az igazi eredmény a sikeres, - nevelési módszerekkel - szuperelégedett gyerekek számától függ!
1.§ A gyermek sikeréért elsősorban a Szülő a felelős, mely a rendelkezésére álló lehetőségek eredményes használatát írja elő!
szerkesztésAz élet értelme a sikeres utódok száma. Elsősorban a gyermek (50% apa + 50 % anya) génkészletből és a Szülő által biztosított családban látott és ellenőrzésre szoruló egyéb tanult viselkedésekből „Hozott anyagból dolgozik.”
Nem hatékony:
Külső körülményeket okolni sikertelenség miatt, amelyre jelentős befolyása nincs a Szülőnek
(Politika, nemzetközi gazdasági helyzet, 62% feletti válási arány stb.).
Várni a csodára.
Várni, hogy az idő mindent megold.
A Hatékony Szülő, célokat tűz ki és kidolgozza az oda vezető utat.
A siker érdekében értelmesen tenni kell valamit, azonnal - a rendelkezésre álló lehetőségekkel. „Segíts magadon, Isten is megsegít.”
2.§ A Hatékony Szülő legfontosabb célja a gyermeke eredményes önállósága!
szerkesztés
A Hatékony Szülő az életkornak megfelelően, eredményesen önálló utód nevelésében érdekelt. A Hatékony Szülőnek már az elején van kiszállási stratégiája, azaz van elképzelése arról, hogy mikor és milyen módon fog gyermeke életéről leválni – ha az már fokozatosan önállósodik. Például hatékony taníttatással, életre neveléssel, megfelelő párkapcsolat és fiatalok jövedelemszerzése esetén lakáshoz segítéssel - szárnyra bocsássa.
A szülő – gyermek kapcsolatában a szülői szeretet, egyrészt önzően gondoskodó a génjei (gyermeke) boldogulását illetően, másrészt kölcsönösen befogadó - ha személyiségük is egymást vonzza, harmadrészt szánakozóan gondoskodó utódja betegségét vagy életképtelenségét látva.
Amennyiben az egészséges nevelt gyermek felnőtt korában nem önállósodik időben, sőt élősködő irányultságú és a „megérdemelt” szülői tiszteletet, szeretetet nem adja meg, akkor a leválás törvénye két lehetőséget is felajánl a helyzet megoldására.
1. Jogos a Szülői utódnevelő célt úgy átalakítani, hogy az a Szülő szükségszerű időskori anyagi és gondozási érdekeit is szolgálja, mert az együttélést vizsgáló leválás törvénye kimondja - az utód a végtelenségig érdekelt a szülő könnyen megszerezhető erőforrásainak használatában, megszerzésében. Gondoljunk bele, mennyivel nehezebb Neki ezt máshonnan megszerezni!
2. Jogos az egészséges utódot életkorának megfelelően, önállóságra kényszeríteni az alapvető létfenntartó érdekei sérülése nélkül. Például gyerekként szolgálja ki magát, fiatal felnőttként hajléktalan ne legyen, de a fogyasztási javait szerezze meg magának – idővel saját lakóterületét is biztosítsa!
A szaporodás természeti törvénye kimondja, hogy a támogatási erőforrások, elsősorban az utódok felé áramolnak, mert ez szolgálja a Szülők génjeinek túlélését, ily módon láthatóan a halált is kijátszva. Ma a jóléti fogyasztói társadalmak felülírják ezt a törvényt, gyerekek alig születnek a fogyasztásra és a karrierre helyezve a hangsúlyt. Kérdés, hogy ez visszaüt-e a szülőkre, mert a felnőtt utódok házaspárként négy nagyszülőt, hogyan gondoznak?
A kölcsönös segítségnyújtás adja ettől függetlenül ma is egy család erejét.
Ebben az esetben, ahol a gyermek sikere mellet a család kölcsönös segítség adási és gondozási érdekei is teljesülnek a lehetőségek alapján.
Ez is a hatékony Szülő szamon kérhető nevelési célja kell, hogy legyen!
3.§ A Hatékony Szülő terv szerint működik és nem csak a napi problémákkal küzd meg valahogy!
szerkesztésA Szülők többsége rengeteget dolgozik és nevel, de nem fejezi be igazán a dolgokat, ezért úgy érzi sosem ér teendői végére. Ennek oka, hogy nem terv szerint dolgozik, hanem minden nap megküzd valahogy a szembejövő problémákkal, ezért a gyereknevelésből nem is lát mást, csak problémákat.
A Hatékony Szülő viszont tudja, hogy ha kitűz nevelési célokat, akkor min. 30%-kal többet fog mind ő, mind a családja, nevelőtársai teljesíteni, ha pedig költségtervet készít, és az alapján költi a pénzét, akkor pedig min. 10-20%-al kevesebbet fog költeni.
Sok családban a tervezés a vízválasztó az eredményes vagy gyenge eredményű Szülők között, sőt egy Hatékony Szülő legfontosabb feladata a neveléstervezés és gyereke személyiségének építése, fejlesztése, nem pedig a napi ügyekben való elveszés!
A neveléstervezés FONTOS, a napi ügyek pedig a SÜRGŐS feladatok. Az ember ösztönösen a sürgős dolgokat csinálja meg, és csak ha marad ideje, akkor foglalkozik a fontos, hosszú időtávú dolgokkal, mivel úgy fejlődött ki, hogy a rövid időtávú célok (vadászó, gyűjtögető életmód) teljesítése tartották életben és utódait is jóval rövidebb ideig nevelte.
A kis- és nagycsaládok számára mindössze néhány oldalas nevelési tervet érdemes készíteni! Egy nevelési folyamat legalább 1-1,5 év, szóval a Szülőnek minimum ennyire előre kell látnia a terveit, céljait.
Nézzük meg a nevelési terv alapvető céljait – amit aztán konkretizálni kell.
Vegyük figyelembe a kitűzött céloknál a gyermek örökletes hajlamait, készségszintjét.
Segítsünk neki, olyan területeket találni, ahol szívesen vetélkedik.
Tanítsuk meg a gyermeket eredményesen vetélkedni, megfelelő sikerélmény rendszer segítségével!
(Van olyan sporttanfolyam, ahol életkornak megfelelően, létfontosságú - fizikai, érzelmi, szellemi - vetélkedési és önnevelési életismereteket oktatnak – rangsort, területet, partnert erőforrásként szerző-védő, konfliktust és stresszt kezelő - vizsgaszintekkel, technikai, taktikai stratégiai ismeretekkel – lásd HVJ-VD reklámfelirat.)
A gyermek belső hajtóerejének (személyi motorikus erő), önnevelésének beindítása a legfontosabb.
Mert – így lesz „tányérmosóból milliomos vagy tudós valaki” akár szülői nevelési segítség nélkül is. Carnegie: Galilei: Valamire megtanítani nehéz az embert; rávezetni, hogy magában találja meg – több célra visz. Lao ce: „Aki másokat megismer – tanult, aki magát megismeri bölcs.” „Aki másokat legyőz – erős, aki önmagát hatalmas.”
Megjegyzés: bővebben „A hatékony nevelési ismeretek” HVJ-VD jegyzetnél, menüpontnál.
Érdemes, ha szükséges, tervet készítő szakembert választani nevelőtársként, segítségül.
Összefoglalva, nincs hatékony személyiségfejlesztés, növekedési terv nélkül, ahogy egy épületet sem lehet rendesen felépíteni építési terv nélkül. Gyermekünk a legfontosabb befektetésünk és vállalkozásunk.
4.§ A Hatékony Szülő kiválóan tud választani nevelőtársakat!
szerkesztésA Hatékony Szülő kiválóan tud nevelőtársakat megbízni, mert tudja, hogy egyedül soha nem képes egy jól szervezett csapat munkájának még a töredékét sem elvégezni! A törvény kimondja, hogy már egy gyermeket nevelő Szülőnek is TILOS mindent magának csinálnia, KÖTELEZŐ annyi nevelési feladatot átadni nevelőtársainak, amennyit csak tud.
A Hatékony Szülő tudja, hogy a neveléssel kapcsolatos munkamegosztás hiánya elég gyorsan a nevelés gátjává válik, és ez az első számú oka annak, hogy sok Szülő rabszolga a saját családjában. Sok Szülő érzi úgy, hogy ő tud mindent a legjobban saját gyereknevelésében, de ez téves elképzelés, aminek két oka lehet:
1. A Szülő téves önértékeléssel rendelkezik, bizalmatlan, mivel fiatal szülőként még képzetlen, agresszív ösztönnel félti mindenkitől gyermekét és ezért senki sem elég jó neki, aki „kritikával bántja” illeti. Később a szülői bölcsessége, tapasztalata együttműködővé teszi.
2. Képtelen együtt dolgozni az adott nevelési területhez nálánál hozzáértőbb emberrel, csak neki lehet igaza - még ha az a férje, vagy felesége is.
Pedig egy nevelőtárs olyan ideálkép és problémamegoldó nevelőtárs is lehet, amit a szülő személyisége nem tud helyettesíteni.
A törvény tehát kimondja, hogy a Hatékony Szülő, akit csak tud és arra érdemes, választ az alábbi módon:
A Hatékony Szülő tudja, hogy egy jó nevelőtárs a legértékesebb embere!
A Hatékony Szülő nem szimpátia, hanem teljesítőképessége, szakmai tudása, és motivációja alapján választ gyermekéhez nevelőtársat!
A Hatékony Szülő nem pletykák, más ismerősök véleménye alapján ítéli meg nevelőtársát, hanem a valós, mérhető teljesítményük alapján!
Családtagok, rokonok, ismerősök, barátok nevelőtársként extra veszélyekkel járnak - egyeztetés nélkül, - a többféle nevelési értékrend keveredése miatt!
5.§ A Hatékony Szülő átlátja a pénzügyeit!
szerkesztésA nevelési költségek terve több évre, egy évre, hónapokra szól – tervezett és valós forrásbiztosítás és kiadás egyenlegével.
A valós kiadás tanít minket a reális tervezésre és visszafog a rögtönzött érzelmi alapon történő kiadásoktól.
A hatékony Szülő nem érzések alapján költi a pénzét gyermekére, hanem becsült megtérülési számításokat végez szakismeretek, életismeretek területén!
6.§ A Hatékony Szülőnek van küldetése, mely a nevelésnek felemelő célt ad!
szerkesztésCarnegie: Építs a nemesebb érzelmekre!
Egy jó küldetés kifelé jól megkülönböztethetővé teszi a Szülői nevelési célt, a családot pedig nagyon tudja motiválni (egészséges életmód, művelt család, spórolunk a nyaralásért, tanulunk a több jövedelemért stb.)
Miért nagyon fontos egy jó küldetés egy gyereknek?
Őszintén be kell vallani, hogy ma a gyereknevelés döntő többségében unalmas, fárasztó, és ez taszítja a gyerekeket. Ugyanis annyi, de annyi „lelki fröccs” van a mai fiataloknak, hogy ha ezek közül a nevelési cél „küldetésként” nem tűnik ki, amihez erős érzelmekkel képesek viszonyulni, „falra hányt borsó” amit mondunk.
Amikor a küldetéstudat érzelmi befogadásának fontosságáról beszélünk, nagyon gyakran elfeledkezünk arról, hogy az elfogadás és a személyes példakép megjelenítése nagyon fontos. Az a Szülő „aki vizet prédikál és bort iszik” - képtelenség, hogy meggyőző és vonzó legyen a nevelt felé.
Egy gyerek pedig, egy küldetés iránt tud elköteleződni, ahhoz nem, hogy a Szülő minél többet neveli!
Nem is beszélve arról, hogy a legtöbb Szülő úgymond "tulajdonosi gondolkodású" családot szeretne, más néven olyan gyerekeket, akik elkötelezettek, hálásak feléjük.
Van erre egy jó történet a középkorból. Épül a város csodálatos új katedrálisa és a vándor sorba megkérdi az ott dolgozókat, mit csinálnak. Mire az egyik azt mondja: Falazom. A másik: Követ faragok. És így tovább. Aztán végül talál egy söprögető nénit és őt is megkérdi. Mire a néni büszkén kihúzza magát: Katedrálist építek a magasságos Istennek! ? Nyilván ő volt az egyetlen, aki komolyan vette a küldetésnyilatkozatot...
Másik dolog, ha van egy jó nagy probléma. A problémánál fontos, hogy nagy, kihívás jellegű legyen vele szemben harcolni! Nem baj, ha éppen kicsi a nevelési cél: a nagy feladat felemeli! Küzdünk a túlsúly ellen! (Sportolunk, zöldséget eszünk...) Küzdünk az eladósodás ellen (Szerényebben vásárolunk...) ? Egyszóval, egy jó ellenség minden problémánkat megoldja. Carnegie: Állítsd a másikat kihívás elé!
Összefoglalva: a Hatékony Szülőnek van egy jó küldetése, ami izgalmassá, érdekessé teszi a Szülőt nemcsak a gyerekei, hanem a vállalása (nevelési célja) számára is.
7.§ A Hatékony Szülő tudja, hogy nevelési sikere nagyrészt a nevelési képességein és tudásán múlik!
szerkesztésMihez kell értenie a szülőknek?
Családvédelem.
Ami az őskorban területvédelmet és élelembiztosítást jelentett - ma egyenlő a családi költségvetés biztosításával, melynek része a nevelési költségek biztosítása is.
Családgondozás.
Ami régen családi és népszokáson alapuló nevelést jelentett – ma kiegészül oktatás-nevelés intézmények feladatátvállalásával, ahol sajnos a szakképzési feladatok kiszorítják a nevelésre fordítható időt. A társadalmi nevelőszínterek közül a népszokások és bölcseleti közmondások - szólások lemaradó-félben vannak a gyors fejlődés (technikai-gazdasági, társadalmi) hatásai miatt. Például egy közmondás kialakulási ideje átlag 70-80 év, - a társadalmi változások kialakulási ideje jelenleg 20-30 év, - így nem tudnak új közmondások, népi bölcseletek a régi ritmusban kikristályosodni, a népszokások, pedig kipusztulnak. Általában véve a gyors változásokat az ösztönéleti programok (párkapcsolatban férfi – női szerepek, társadalmi rangsorok, stb.) csak lassan tudják követni - részben ez az oka a 62% feletti válási aránynak, ami tragikus a gyereknevelés szempontjából is.
Mit tehet a Hatékony Szülő? Hatékony jövedelemszerzési, költségvetési és nevelési ismereteket szerez, képessége alapján, tudva, hogy boldog családok, jól nevelt gyerekek - nem a sok pénz által, - hanem egymásra utalva, egymást megbecsülve, gondozva jönnek létre. Azért pénzre is szükség van.
A hatékony nevelési ismereteket a következő paragrafusok ismertetik.
8.§ Hatékony csak - a mai fiatalok ismeretén alapuló, - jó minőségű nevelési módszerstruktúrával lehet a Szülő
szerkesztésAmennyiben a szülő részben nem tájékozott a generációs szakadék mélyül és „süketek párbeszéde” lesz a nevelés kamaszkorban.
Felgyorsult világunkban a fiatalok érdeklődési köre, kommunikációjuk, szokásaik, divatirányzataik gyorsan változnak. Ma már a „süketek párbeszéde” sem folyik sok helyen, mert a szülő ebben a sokszínű, népszokásoktól mentes viselkedésvilágban útravalót sem mer adni – nehogy rossz viselkedés-tanácsot mondjon gyermekének.
Alapvetően a nevelés alkalmasság növelő – szoktatás, követelés, meggyőzés, büntetés, jutalmazás módszerstuktúrára épül.
Kinél ez, kinél az hat jobban. Az egész együttes alkalmazása a leghatékonyabb.
- Szoktatásnál a betartással kapcsolatos következetesség fontos.
- Követelésnél a jutalmazás, büntetés arányos háttere segít. Carnegie: Tedd vonzóvá azt, amit el szeretnél érni.
- Meggyőzésnél segít az erős ráhatás a problématudatra. (Például: beteg leszel, ha csak a számítógép előtt ülsz, nem mozogsz eleget, és emiatt rossz életed lesz. Sajnos a gyerek csak rövid távú célokban gondolkodik, és a játékörömöt válassza. Talán ha a problématudatát erősítjük, az segít.) Carnegie: Tégy fel kérdéseket a közvetlen utasítások helyett! (Például: Rossz dolog betegnek, szegénynek lenni?)
- Büntetésnél törődnünk kell az elriasztó, útmutató, jóindulatot mutató hatással. Gordon módszere a „miért csináltad?” megértésére, problémafeltárásra, megoldásra épül –azonnali büntetés helyett.
- Jutalmazásnál a megerősítés a fontos. Jutalmazni nemcsak ajándékkal, mozival, hanem érzelmileg, erkölcsileg is lehet. William James: „Az emberi természet lényege az elismerés utáni sóvárgás.” (…) Ez a valami gyötrő és csillapíthatatlan éhség az emberi természetben; és az a ritka egyéniség, aki kielégíti ezt az éhséget, tud valóban uralkodni az embereken, (...). (...) az emberek annyira éhezik és szomjazzák az elismerést, hogy akármi mohón kapnak, ahogy az éhező a morzsán.
9.§ A Hatékony Szülő mestere gyermeke motiválásának és nem "kiskirályoskodik" a családban!
szerkesztésSok Szülő próbálkozik mindenféle cseles, furfangos ajándékozási rendszer kidolgozásával, hogy na, attól aztán majd igazán elkezdenek igyekezni az egyébként teljesen demotivált gyerekei.
Ugyan sokat használjuk a morál nevű szót, de mit is jelent igazán? Valójában például egy család (csoport) motiváltságát hívjuk morálnak, ami a következőkből áll:
- annak az érzése, hogy van egy közös cél,
- elkötelezettség egy közös feladat mellett,
- az egymásba fektetett bizalom,
- bátor, önfeláldozó hozzáállás a családtagok részéről,
- a teljesítmény után érzett büszkeség,
- kölcsönös tisztelet
- hűség.
A hiányzó láncszem sok Szülőnél, hogy ez a meghatározás rá is vonatkozik, ugyanis a vezető is a csoport része. Amennyire ő nem felel meg a fenti kritériumoknak, olyannyira nem fognak a gyermeke sem.
Demotiváló dolog a szülői önkényesség és a személyes példamutatás hiánya.
Sok szülő azt hiszi, mivel ő a családfenntartó, övé a gyerek, akkor ő bármit megtehet a családban. Ebben végül is igazuk van, mert a saját családjukban ők az "Isten után az elsők", de nem számolnak tetteik következményeivel.
A hatékony erkölcsi elismerés kifinomult és őszinte dolog.
Gyakran egy jókor elhangzó "köszönöm" elég hozzá. Alapja a személyes példamutatás, és őszinteség, mert ez adja meg a hitelességét. Egy önkényeskedő, gyenge példamutató szülő szájából elhangzó dicséret értéke eléggé megkérdőjelezhető, míg egy hiteles, példamutató szülőé hegyeket mozgathat meg.
A legfontosabb alapelv, hogy az erkölcsi elismerés a másik személyének, tudásának, munkájának, eredményeinek az elfogadását és tiszteletét jelenti, így ez messze több a dicséretnél. Ha a gyerek érzi, hogy fontos a tanulása, viselkedés fejlődése, mert hetente visszajelzéseket kap (pozitívet és negatívat is), ha érzi, hogy őszinte hozzá a Szülő, hogy a munkáját vagy az egész csoportot érintő dolgokban megkérdezik a véleményét vagy be is vonják a döntések előkészítésébe, mert bíznak benne, akkor ő is így fog a Szülőhöz hozzáállni. Úgy is mondhatnánk, hogy összességében egy korrekt hozzáállás a gyerekekhez csodákra képes.
Az erkölcsi elismerés azonban egyáltalán nem jelenti a hibák elnézését. Az elnéző Szülő ugyanúgy hihetetlenül demotiváló tud lenni, mint a túl kritikus – ahol nincs dicséret csak szidás, ráadásul az ilyen Szülőt egyáltalán nem tiszteli a gyermeke.
A leggyakoribb hiba, amikor a Szülő egyes gyermekeivel kivételez. A gyerek pedig azt gondolja, hogy:
- "Minek igyekezzek, ha úgysem az eredmények számítanak."
A gyermek motiválásának legfontosabb eszközei:
A családi példamutatás, felemelő közös és egyéni feladatok.
A játékosan tanító versenyek.
Rövid, közép, hosszú távú nevelési célokhoz kötődő erkölcsi elismerés.
Teljesítményarányos jutalmazás és büntetés.
A Hatékony Szülő gyermekét a siker és kudarcélmények elviselésére, feldolgozására ugyanakkor megtanítja.
10.§ A neveléssel kapcsolatos érdeklődést nem csak kérjük, követeljük hanem "a figyelem irányításával, megragadásával gyártjuk"!
szerkesztésA Törvény kimondja, hogy mindaddig, amíg az érdeklődést hiányzik, addig nem lehet Hatékony a Szülő, mert az csak abból válhat, aki felismeri, hogy a figyelmet neki kell előállítania!
Az érdeklődés előállításához ajánlott "figyelem fogó hálót" felállítani.
A figyelem, amely tervezhető és képes - a megfelelő nevelési ismeretek segítségével - az érdeklődőből neveltet, a neveltből visszatérő érdeklődőt, majd szuperelégedett, sikeres, jól nevelt személyiséget építeni.
Nem mindegy, hogy érdekbe vágó, vagy unalmas dolgot mondunk, a közlésmódon keresztül a figyelem megragadásához, irányításához, pihentetéséhez, felpezsdítéséhez értünk-e.
Carnegie: Henry Ford: „Ha a sikernek egyáltalán van titka, az abban a képességben rejlik, hogy észrevegyük a másik ember szempontját, és a dolgokat egyszerre nézzük az ő oldaláról, és a magunkéról is.”
Carnegie: Légy jó hallgatóság! Bátoríts másokat, hogy önmagukról beszéljenek! A figyelem egyike a legszebb bókoknak. Légy érdeklődő, ha érdekes akarsz lenni. Tégy fel olyan kérdéseket, amikre a másik szívesen felel majd. Ne feledd el, hogy mindenki, akivel beszélsz, százszor jobban érdeklődik önmaga, saját vágyai és problémái iránt, mint a te személyed, vágyaid és problémáid iránt.
11.§ A Hatékony Szülő nem reménykedik, hogy betartja ígéretét gyermeke, hanem jól működő rendszere van az ígéretek kezelésére!
szerkesztésMiért van az, hogy egyes Szülők gyerekeinek rengeteg be nem tartott ígéretük van, míg más, nagyon hasonló gyerekek betartják ígéreteiket?
Ennek alapvetően két fő oka van:
- A Szülő személyisége.
- Ígéretkezelési rendszer.
A szülő
A Szülő nem akar konfliktust a gyerekkel.
Nagyon sok Szülő van mindkét fajtából. Amikor megpróbáltuk az okokat rendszerezni, rá kellett jönnünk, hogy bármilyen furcsa, az alap okok a Szülők hozzáállásában, egyéniségében, jellemében rejlenek. Nézzük azokat a főbb lelki okokat, ami a Szülők oldaláról kiindulva létrehozzák vagy megakadályozzák, hogy a gyerek ígéret adósságcsapdába kerüljön!
Megdöbbentő, hogy rengeteg Szülő, milyen lazán áll szembe a számára be nem váltott ígéretekkel. Egy vállrándítással tudomásul veszi, hogy nem tartották be az ígéretet. Sokan talán úgy gondolják, nem éri meg, hogy idegesítsék magukat. Nem akarnak konfliktust a gyerekkel.
Ez nagyon rossz hozzáállás!
Ami jár, az jár! Másrészt villámsebesen megérzik és elterjed a neveltek közt, hogy igazából nem is kell betartani a szavukat.
Nagyon sokaknál az látszik, hogy ha valamilyen csekély ígéretet nem tartottak be, akkor nem foglalkoznak vele. Ez nagy hiba! A tartozások, ha hagyjuk, nőnek. Nem egy helyen látható, hogy a dolgok úgy kezdődtek, hogy volt egy pár kis ígéret, amit nem tartottak be. A Szülő erre lustaságból, rosszul értelmezett nagyvonalúságból nem reagált. Aztán az ilyenekből egyre több lett, majd szavahihetelen lett a gyerek.
A Hatékony Szülőnek ezért van egy fogadalma: Mindig, minden ígéretet behajt!
A kicsiket is!
A rendszer
Az ígéret nyilvántartásának és az odafigyelésének hiánya.
Ha ki kellene emelni a legfőbb okot, ami miatt kialakulnak a tartozások, akkor az a nyilvántartás és az odafigyelés hiánya. Bármilyen meglepő nem a szélhámos gyerek, hanem ez a fő ok! Mit lehet tenni?
Napra kész nyilvántartásunknak kell lenni arról, mikor milyen ígéretnek kell megvalósulnia. Ezt aztán időrendbe kell rendezni.
Egy jó ígéretkezelési rendszer azonban ott kezdődik, hogy a nevelt minősítése és hitele arányban áll a betartott szóval. A legjobb mindig a megelőzés!
Igen, mielőtt egyáltalán teljesítené a gyermek kérését (kivéve, ha az nem létfontosságú), előtte minősíti a viselkedését ígéretei alapján.
A Hatékony Szülő pontosan kiszámolja, hogy mekkora kockázatot bír el a Szülői becsület (mekkora ígéret kihelyezését), különben a Szülő elismerését kockáztatja!
Ehelyett sok Szülő szeretetérzése miatt elfogad egy halom ígéretet és nem értik, hogy közben a gyerekük miért is került akkora bajba tanulás, viselkedés, csavargás területén.
12.§ Az igazi eredmény a sikeres, - nevelési módszerekkel - szuperelégedett gyerekek számától függ!
szerkesztésA Hatékony Szülő köteles belátni, hogy a Nevelés egy életen át tart.
Ha a gyermeke szeretetét, tiszteletét megszerezte nevelési munkájáért, kötelessége azt megőrizni, ápolni vele a kapcsolatot és mindent megtenni, hogy a gyermekből elégedett, szülői nevelést elfogadó, elégedett" felnőtt váljon.
A szuperelégedett felnőtt az, aki nemcsak elégedett a nevelésével, miután megkapta, hanem kimutatja, hogy mennyire elégedett, mennyire azt kapta, amire vágyott, továbbviszi a nevelői tudást, átadva azt saját gyermekének. Ők azok, akik hálásak, dicsérnek, megköszönik a törődést, gondosoknak idős szüleikről, és gyermeküknek, más közösségeknek is ajándékba adják törődésüket, mert már tudják, hogy átvették a fellelőséget.
A mindennapok apró gondoskodása, többet ér drága ajándékoknál.
Lehet, hogy ez túl nagy feladat egy nehéz társadalmi helyzetben lévő egyedülálló szülőnek, - de itt is - a Hatékony Szülő a rendelkezésére álló lehetőségek hatékony használatára törekszik és tudja a mindennapok apró gondoskodása, többet ér drága ajándékoknál felnőtt gyermeke szemében, – amire legkésőbb a végső tiszteletadásnál döbben rá a legtöbb gyerek.
2011. február 27.